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中考首日語文試卷分析

2019-06-15 17:47圖文來源:南報網

南報網訊 (記者 錢紅艷)中考首日考試落下帷幕,今年的中考語文卷,與往年有何不一樣的地方?來看老師如何進行試卷分析。

緊扣教材 關注生活 彰顯文化

南京市鼓樓區學科帶頭人、二十九中幕府山初級中學的徐溪老師認為:南京市2019年中考語文試卷緊扣統編教材的教學要求,借助南京的文化元素,創設仿真的生活情境,將日常生活、歷史文化等融于考題之中,考查學生在具體情境中運用語言文字、分析解決問題的能力。

緊扣教材的教學要求。今年的畢業生是我市初中使用統編語文教材的第一屆。此份試卷以“語言表達能力”為主要考查點,充分體現了統編教材的特色。統編教材有“雙線組元”的特點,即人文主題和語文知識貫穿始終,此份試卷則以主動關注文化生活與用好語言文字為線,落實教材要求。統編教材有“三位一體”的閱讀教學理念,即教讀、自讀和課外閱讀的融合,此份試卷則借鑒了教材中自讀課文的旁批樣式,引導學生學以致用。另外,撰寫廣告詞、語境中應對、設計采訪問題、用說明的表達方式介紹等題,其能力要求都源自教材;漢字書寫、字的音形義辨析及名句默寫,則直接取材于課本,連名著閱讀的范圍也框在教科書重點推薦的12部之內。可以說,認真學習教科書的同學,完成此卷是很容易的。

創設仿真的生活情境。試卷設置了大量貼近學生生活的仿真情境,引導學生將語文學習與日常生活融于一體。“身邊的傳統文化”題組,借助“探訪小組”討論、與家長溝通、采訪非遺傳承人、參觀“南京創意文化周”展覽等情境,安排撰寫美食廣告詞、應對家長意見、設計采訪問題、說明文創設計等題,讓學生產生身臨其境的親切感,利于學生發揮出最佳的語文水平。作文題中“端午節,奶奶像往年一樣送來了端午食品——綠豆糕,你卻不領情”的類似現象,在生活中也很常見,學生可以由這一情境展開聯想,深入思考不同的人、事、物之間的關系。

彰顯鮮明的文化特色。試卷多取材于南京文化,有“秦淮燈會”“傳統美食”“南京白局”“金陵金箔”“南京創意設計周”“端午食品”等文化現象,也有“賞心亭”“燕子磯”“清涼山”“雨花臺”等風景名勝;有歷史上為國建功立業的王導、謝安,也有《儒林外史》中隱居南京的名士杜少卿,還有默默關心陌生人的人力車夫等。不同時代的南京風貌、不同階層的南京人物,都豐富了這座古城的文化內蘊。學生浸潤在這樣豐富而濃厚的文化氛圍中,邊完成試題,邊感悟南京,不僅拓寬了文化視野,更增添了文化的認同感和自信心——身為南京的學子,都會為自己腳下的土地倍感自豪,都會由衷地熱愛這座城市。

總之,這份試卷體現切實的語文教學要求,洋溢美好的現代生活氣息,彰顯豐富的地方文化色彩,有內涵,有趣味,有情理,能給學生留下難忘的印象和深刻的啟迪。

走一段多彩的文化之旅

南京市優秀青年教師  金陵匯文學校朱佳偉老師認為:今年南京市中考語文試卷全面落實“統編本”語文教科書的編寫精神,像往年一樣,創設豐富的生活情境,考查學生的語文能力。與往年略有不同的是,今年的試卷創設的情境,飽含南京的文化意蘊。學生完成這份試卷,就如同走過了一段多彩的文化之旅。

首先,試卷中的材料貼近學生的文化生活。閱讀整份試卷,我們可以賞秦淮燈會,品南京美食,訪金陵金箔,也可以“登臨”風景優美的賞心亭、燕子磯、清涼山、雨花臺,去一賞彌散著“六朝煙水氣”的古都風貌。這些命題素材,既充滿了文化底蘊,也洋溢著生活氣息。對于學生而言,這些既親切又美好。

其次,試卷中的題目也緊扣學生的文化生活。從對聯欣賞到廣告詞撰寫;從巧妙應對到新聞采訪;從文創的說明介紹到愛我南京的小詩創作……都活躍著新鮮的文化元素,體現著當下的文化發展。這些題目靈動地考查了學生真實的語文學習水平,又激發了學生熱愛家鄉、傳承文化的熱情。

倍受關注的作文題也由生活中的文化碰撞現象導引——“端午節,奶奶像往年一樣送來了端午食品——綠豆糕,你卻不領情,對奶奶說:‘這是你喜歡的,不是我喜歡的。’”類似的現象在生活中屢見不鮮。作文題“你的和我的”就是立足這樣“真實”的生活情境,引導學生深入地思考文化,思考生活。此題既關注了傳統文化與當代生活的現實矛盾,也折射了老一輩習俗與新一代生活的思想碰撞。這種把“文化”與“生活”巧妙相融,兼具濃郁文化與生活氣息的作文題,在教材中比比皆是,學生不但不陌生,反會有“似是故人來”之感……《語文課程標準》提出“學生要多角度觀察生活,發現生活的豐富多彩”及“關心當代文化生活,尊重多樣文化,吸收人類優秀文化的營養,提高文化品位”,2019年南京中考作文題很好地落實了這一理念。

更難能可貴的是,2019年南京中考作文題還具有較大的開放度。從內容上看,雖關注傳統文化,卻又不拘于傳統文化,從而能更好地引領學生尊重多元文化。“你的”“我的”可以指傳統的與現代的,也可以指老一輩與新一代各自的生活習慣、興趣愛好、思想認識、精神追求、文化理解等,甚至可以指虛化的彼此,如他鄉的與本土的等;“和”字則表明二者之間可以是和諧共生的,也可以是并行不悖的,甚至是對立沖突的;從表達來看,文章可記敘,可抒情,也可議論,文體不限。因此,所有學生均有話可說,且可自由表達。

生活是語文的外延,文化是生活的沉淀。2019年南京市中考語文試卷,以親切的生活情境,將一條多彩的文化之路鋪展在學生面前,力求引領學生關心文化,關注生活,從而靈動活潑、充滿興趣地學習語文,也在語文學習中豐富自己的文化底蘊。

作者:錢紅艷責任編輯:吳麗莉
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